DORADZTWO ZAWODOWE

• • • ROCZNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
    • OTK GRUPA 5-LATKÓW
    • OTK GRUPA 6 - LATKÓW
    • WYSTAWA PRAC PLASTYCZNYCH PRZEDSZKOLAKÓW
    • SPOTKANIE ZAWODOZNAWCZE Z PRACOWNIKAMI KOLEI
    • OGÓLNOPOLSKI TYDZIEŃ KARIERY 2019
    • TARGI EDUKACYJNE 2019
    • WYJAZD ZAWODOZNAWCZY
    • PRAWO OŚWIATOWE W AKRESIE DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO
    • ROK SZKOLNY 2018/2019 - OGÓLNOPOLSKI TYDZIEŃ KARIERY
    • DZIEŃ PROFILAKTYKI
    • SPOTKANIE ZE STRAŻAKIEM
    • PREZENTACJA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
    • DZIEŃ OTWARTY - LIDZBARK
    • DZIEŃ OTWARTY - ZIELONA
    • SPOTKANIE Z FARMACEUTĄ
    • TARGI PRACY I EDUKACJI 2018
    • BIBLIOTEKA
    • OGÓLNOPOLSKI TYDZIEŃ KARIERY
    • WYJAZD ZAWODOZNAWCZY
    • KONFERENCJA ZAWODOZNAWCZA
    • DZIEŃ OTWARTY - LIDZBARK 2019
    • DZIEŃ OTWARTY - ZIELONA 2019
    • PROGRAM WSPOMAGANIA UCZNIÓW W WYBORZE ZAWODU
    • WYCIECZKA DO STRAŻY POŻARNEJ I MUZEUM POŻARNICTWA W LIDZBARKU WELSKIM.
    • OGÓLNOPOLSKI TYDZIEŃ KARIERY 2020
    • OGÓLNOPOLSKI TYDZIEŃ KARIERY 2021
    • X DZIEŃ OTWARTY W ZS W LIDZBARKU
    • OFERTA EDUKACYJNA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

• • • • PRAWO OŚWIATOWE W AKRESIE DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO

      • „Wewnątrzszkolny system doradztwa jest to ogół działań podejmowanych

        przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu,

        poziomu i kierunku kształcenia.

        System powinien określać: role i zadania nauczycieli

        w ramach rocznego planu działań, czas i miejsce realizacji zadań,

        oczekiwane efekty, metody pracy”

        (definicja A. Łukaszewicz, Szkolny doradca zawodowy, KOWEZiU 2003).

         

        Ustawa Prawo oświatowe
        i zawarte  tam zapisy dotyczące doradztwa zawodowego

         

        Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności:

        1. realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju;
        2. dostosowanie treści, metod i organizacj i nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów,
           a także możliwość korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogiczneji specjalnych form pracy dydaktycznej;
        3. możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną, niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;
        4. opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych;
        5. upowszechnianie dostępu do szkół, których ukończenie umożliwia dalsze kształcenie
           w szkołach wyższych;
        6. możliwość uzupełniania przez osoby dorosłe wykształcenia ogólnego, zdobywania lub zmiany kwalifikacji zawodowych i specjalistycznych;

         

        Art. 85. 1. W szkole i placówce działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”.

        1. samorząd może przedstawiać radzie szkoły lub placówki, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły lub placówki, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
        2. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;

        
        Art. 98. 1. Statut szkoły zawiera w szczególności:

        1. organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego;

        Art. 109. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:

        1. obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia w zawodzie, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3, w tym praktyczną naukę zawodu,
           a w przypadku szkół artystycznych – zajęcia edukacyjne artystyczne;
        2. dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się: a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt 1, b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
        3. zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
        4. zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych;
        5. zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
        6. zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności;
        7. zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.
        8. zajęcia, o których mowa w ust. 1 pkt 7, są organizowane dla uczniów klasy VII i VIII szkoły podstawowej, branżowej szkoły I stopnia, liceum ogólnokształcącego i technikum.
        9. zajęcia, o których mowa w ust. 1 pkt 7, są realizowane niezależnie od pomocy
           w wyborze kierunku kształcenia i zawodu udzielanej uczniom w ramach zajęć,
           o których mowa w ust. 1 pkt 5. 
        10. zajęcia, o których mowa w ust. 1 pkt 7, są organizowane dla uczniów
            klasy VII i VIII szkoły podstawowej, branżowej szkoły I stopnia, liceum ogólnokształcącego
            i technikum.
        11. zajęcia, o których mowa w ust. 1 pkt 7, są realizowane niezależnie od pomocy
            w wyborze kierunku kształcenia i zawodu udzielanej uczniom w ramach zajęć, o których mowa w ust. 1 pkt 5. 

        Materiały ze spotkań i konferencji pozyskane w ramach Wojewódzkiego Programu Wsparcia Szkół i Placówek w Zakresie Doradztwa Edukacyjno – Zawodowego, udostępnione przez Powiatowego koordynatora doradztwa edukacyjno – zawodowego, panią Joannę Górzyńską.