Klasa 8

Data: 24.03.2021 r.

Nauczyciel: Jolanta Cichocka

Temat: Rodzaje i gatunki literackie

Podstawa programowa:

• 1. 1), 2); 2. 1), 2), 3), 6)
• 3. 1), 2), 3);
• 1. 1), 2), 6), 7); 2. 3)
• 1,  2, 6, 7, 8

 Cele lekcji:

- usystematyzowanie wiadomości o rodzajach i gatunkach literackich

- doskonalenie umiejętności określania charakterystycznych cech rodzajów i gatunków literackich

- doskonalenie umiejętności przypisywania danego utworu do odpowiedniego rodzaju

   literackiego

- kształcenie umiejętności odróżniania gatunków epickich, lirycznych i dramatycznych

 

Metody pracy:

 metoda oglądowa,  metoda ćwiczeń praktycznych.

Formy pracy:

zbiorowa, indywidualna, grupowa.

Środki dydaktyczne:

Plansze: teoria literatury/ rodzaje i gatunki literackie, https://sjp.pwn.pl//, WSiP net.pl kształcenie literackie i kulturowe/ rodzaje i gatunki literackie, program LearningApps.org, książki, Plansze interaktywne WSiP.

Tok lekcji

1. Uczniowie, korzystając ze Słownika języka polskiego /https://sjp.pwn.pl//, podają definicję rodzaju literackiego i gatunku literackiego.

rodzaj literacki- zespół utworów literackich, o wspólnych cechach genetycznych, kompozycyjnych i językowo-stylistycznych

gatunek literacki- forma utworu literackiego, podrzędna w stosunku do rodzaju literackiego

 

2. Korzystając z tablic wyświetlonych na tablicy interaktywnej, podają charakterystyczne cechy dla poszczególnych rodzajów.

Liryka/ utwór pisany wierszem, podmiot liryczny, sytuacja liryczna, środki stylistyczne/.

Epika /narrator, fabuła, bohaterowie, czas i miejsce wydarzeń, utwór pisany prozą/.

Dramat/ podział na akty, sceny, odsłony,  role, tekst główny, tekst poboczny, dialog i monolog, akcja/.

3. W oparciu o poznany materiał uczniowie nazywają rodzaj literacki podanych książek, np.

  „Opowieść wigilijna”- epika

  „ Na swoje księgi” – liryka

    „Zemsta” - dramat

4. Uczniowie odczytują poszczególne gatunki reprezentatywne dla poszczególnych rodzajów literackich. Sporządzają notatkę, wpisując wyrazy do tabeli.

 

 

 

 

 

4. Uczniowie, pracując w trzech grupach, podają przykłady poznanych utworów dla

poszczególnych rodzajów literackich. Nazywają gatunek. Zapisują na tablicy interaktywnej, np.

 

5. Przypomnienie wiadomości o utworach synkretycznych / utwory liryczno-epickie/: ballada, bajka, satyra, epopeja.

  Uczniowie podają przykłady poszczególnych gatunków, np.

 ballada- „Świteź”

 bajka- „Żółw i mysz”

 satyra- „Żona modna

epopeja- „Pan Tadeusz”.

 

6. Uczniowie sprawdzają swoją wiedzę dotyczącą rodzajów i gatunków literackich, korzystając z ćwiczeń zawartych na portalu LearningApps.org. Podchodzą do tablicy interaktywnej i segregują wiadomości, a następnie sprawdzają stopień opanowania materiału.

 

Zadanie

Ułóż krzyżówkę z wyrazem hasłowym, którym będzie jeden z rodzajów literackich,                 a wpisywane wyrazy nazwami gatunków literackich.

 

 

 

 

 

                                           Scenariusz zajęć – lekcja otwarta

 

1. DATA: 28. 04. 2021r.

3. PRZEDMIOT: edukacja przedszkolna

4. KLASA:  grupa 5 latki

5. TEMAT: Różne zjawiska pogodowe - wiatr.

6. CELE LEKCJI:

 Po skończonych zajęciach uczeń powinien:

- zapamiętać i wyjaśnić różne zjawiska pogodowe

- wymienić pory roku, rodzaje wiatru ze względu na siłę wiania

- umieć współpracować z grupą, realizować zadania, wypowiedzieć się na temat zmian zachodzących w pogodzie                                                             

- mieć świadomość, że silny wiatr może być niebezpieczny         

7. Metody pracy: czynne, słowne, aktywizujące, oglądowe

Formy pracy: indywidualna, zespołowa, grupowa

Środki dydaktyczne: Książka Nauczyciela – wiersz, odtwarzacz płyt, laptop, rzutnik, przedmioty potrzebne do wykonania doświadczenia (szklanka, sól, woda gazowana), białe kartki, płyta z muzyką, krzyżówka

 

 

 

 

 

 

Przebieg Zajęć:

1. Zabawy integracyjne, ruchowe przy muzyce „Do przedszkola wpadły nutki”.

 

2. Krzyżówka. Rozwiązywanie haseł, uzupełnianie krzyżówki, próby odczytania hasła WIATR.

 

3. Wysłuchanie wiersza J. Kulmowej „Wietrzyk, wiatr, wicher”. Rozmowa na temat wiersza, rozmowa o wietrze, jego wpływie        na otoczenie.

 

4. Doświadczenie – Tornado w szklance wody. Zabawa badawcza -  do szklanki wlewamy wodę gazowana, mieszamy, wsypujemy szczyptę soli i obserwujemy powstały wir.

 

5. „Skąd ten wiatr?” – zaprezentowanie filmu edukacyjnego.

 

6. Wiosenny wiatr, praca plastyczna, ćwiczenia oddechowe. Wycinanie narysowanych przez dzieci chmurki i kwiatka. W zawieszone          na nitce figury dzieci dmuchają z różną mocą

 

7. Podsumowanie zajęć - Quiz Bamboozel. Dzieci podzielone na dwie drużyny odpowiadają na pytania dotyczące tematów ostatnich zajęć. Pytania i odpowiedzi w formie obrazków wyświetlone zostają na ekranie.